Обзор популярных методик развития детей + ТЕСТ

Многие мамы озадачены гармоничным развитием и грамотным воспитанием своих малышей. Программы раннего развития, любовь мамы плюс здравый смысл помогут нам в этом.

В этой статье я хочу поделиться с вами всеми методиками раннего развития детей, которые я когда-то глубоко изучала и применяла в личной практике.

Рассмотрим их по-отдельности.

Методика Марии Монтессори

Ее суть заключается в том, чтобы развить у ребенка стремление к самовоспитанию и самообучению. В основе методики лежит создание особой обучающей среды для малышей, которая разделена на определенные зоны развития. Каждый ребенок развивается самостоятельно, проявляя инициативу, креативность и развивая автономию. Также детки учатся общаться не только со сверстниками, но и с детьми постарше. Старшие дети, в свою очередь, учатся проявлять заботу и оказывать помощь.

Как ни странно, в России программы итальянского педагога Монтессори более популярны, чем в самой Италии. Во всяком случае, такого ажиотажа вокруг программ развития детей я не наблюдаю в принципе здесь.

Более подробно программу развития по методике Марии Монтессори я описала в этой статье.

Методика Глена Домана

Эта методика также получила широкое распространение на территории России. Но само отношение к ней разделилось на два лагеря: кто-то категорически «против» (в том числе и специалисты различных областей), а кто-то категорически «за». Мне довелось столкнуться с этой программой на личном опыте, который я описала здесь.

Суть данной методики раннего развития направлена на стимуляцию различных (как правило, зрительных и слуховых) центров ребенка. Доман полагал, что развивая один центр, мы будем помогать малышам развиваться и в других направлениях.

Свои первые выводы Доман сделал на детишках с различными отклонениями, сделав удивительные открытия, которые помогли вылечить этих детей и сравнять их с «обычными» малышами.

В основе программы лежит обучение математике, чтению и естественным наукам. У самой методики, на мой взгляд, есть серьезные недостатки, но есть и достоинства. Если подойти к ней со здоровым чувством здравомыслия и адаптировать под своего малыша, не доводя до фанатизма, то от программ Домана можно получить очень хорошие результаты.

Методика Сесиль Лупан

Бельгийская актриса имела опыт работы с методикой Глена Домана, применяя ее в развитии своих детей. Сесиль Лупан нашла эту методику не совсем подходящей для своих деток и разработала свою программу, которую описала в своей книге.

Ее постулаты были просты. Она выделяла первый год жизни малыша как самого важного года в жизни любого человека, когда малыш должен получить уверенность в этом мире, чувство безопасности, утопать в ласках и маминой любви. Далее, по мере роста малыша, необходимо развивать его прогулками, песенками, игрушками из натуральных материалов, знакомить его с жизнью во всех ее проявлениях, стимулируя осязание и зрение малыша. Также важно развивать словарный запас в играх, например, играя в мяч, с каждым броском мяча называть новое слово.

По сути, подход Сесиль Лупан к развитию можно назвать методикой естественного развития ребенка, нежели окрестить методикой раннего развития. Многие мамы и без всяких методик интуитивно чувствуют и демонстрируют именно такое поведение в воспитании.

Методика Масару Ибуки

Наверно вы слышали такую фразу «после трех уже поздно…». Так вот именно Масару Ибука – основатель фирмы Sony, и произнес впервые эту фразу, используя ее для своей популярной книги с одноименным названием. Он настаивал на том, что мозг человека активно функционирует до трех лет, затем активность начинает резко снижаться и это снижение происходит до конца нашей жизни.

Поэтому все самое главное и важное ребенку мы должны дать до трех лет, считал Ибука. Но в то же время он не считал себя приверженцем воспитания гениев. Он говорил:

Единственная цель раннего развития – дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленым и добрым

Важно окружать малыша только лучшими произведениями искусства и музыки, что будет способствовать развитию музыкального и эстетического вкуса.

Если это делать планомерно в течение первых трех лет жизни крохи, то успех гарантирован

Ибука был противником искусственных игрушек. Он выступал за естественное познание  мира и рекомендовал даже не прятать ножи и вилки от ребенка. Он верил, что ребенок должен познать и такие предметы, но только под руководством взрослого.

Принципы методики Масару Ибуки:

  • Мозг младенца без стимуляции и «нагрузки» быстро теряет свой потенциал к развитию, поэтому его нужно постоянно подпитывать все большей информацией.
  • Частое ношение ребенка на руках, тактильный контакт с мамой необходимы для обретения уверенности и защищенности.
  • Малыш нуждается в общении с матерью, как словесном, так и эмоциональном.
  • Необходимо развивать все органы чувств ребенка.
  • Также важна симуляция физического развития.
  • Малышу важно показывать лучшие произведения искусства и часто давать слушать шедевры музыки.
  • И самый главный принцип – любите своего малыша и уделяйте ему максимум внимания.

Когда-то эти принципы были революцией в умах ученых и мам. А сегодня стали абсолютной нормой и образом жизни многих семей.

Вальдорфская педагогика

В этой методике основной акцент на освоение народной культуры и разнообразных форм художественной деятельности. Детей вводят в мир сказок, мифов, танца, музыки. Проводятся такие занятия, как рисование, лепка, ритмика, пение, театрализованные представления, работа с природными материалами.

Главной в вальдорфском подходе является сюжетно-ролевая игра. Педагоги показывают детям пример для подражания. Кстати, эта методика отрицательно относится к раннему интеллектуальному развитию и активно поддерживает в ребенке творческую жилку. Педагоги этой методики ориентированы на выявление самобытности и индивидуальности ребенка, а также на помощь в раскрытие этой индивидуальности.

Из российских программ очень популярны следующие развивающие программы:

Методики Зайцева

Методики Н. Зайцева характеризуются специалистами (физиологами, медиками, психологами) как природосообразные, здоровьесберегающие и универсально-адаптивные, учитывающие индивидуальные особенности различных групп детей, в том числе и с особенностями психофизического развития.

Пособия Н. Зайцева представляют собой комплекты учебных материалов по обучению чтению, каллиграфии, математике, грамматике русского языка, английскому языку. Они предназначены для использования в домашних условиях, в дошкольных учреждениях, начальной и средней школе.

В основе методик Н. Зайцева лежит неукоснительное соблюдение основных дидактических принципов, которые все знают, но которые нигде не выполняются:

  1. От общего к частному и от частного к общему.
  2. От конкретно-образного через наглядно-действенное к словесно-логическому.
  3. Обеспечение наглядности (не только от слова глядеть) с использованием различных каналов восприятия.
  4. Системная подача материала.
  5. Алгоритмизация учебных действий.
  6. Учет физиологии восприятия учебной информации.
  7. Охрана здоровья учащихся.

Более подробно с программами можно ознакомиться на официальном сайте.

Уникуб Никитина

Эта развивающая игра была создана педагогом Б.П. Никитиным для развития пространственного мышления. Набор кубиков состоит из двадцати семи цветных деревянных или пластиковых кубиков, которые окрашены в жёлтый, красный и синий цвета. Все кубики сделаны таким образом, что вы не найдете двух одинаковых кубиков в наборе.

К набору прилагаются 60 заданий различной сложности. Не смотря на очевидную простоту, задания выполнять непросто даже взрослому. Все они поделены на уровни сложности, где важно не просто выполнить задание, но и учитывается также время выполнения.

По сути, эта игра знакомит малышей с миром пространственной логики и трехмерного видения, развивая мышление, концентрацию, внимание, а также подготавливая детей к пониманию и усвоению таких предметов, как геометрия, тригонометрия и математика.

Сама игра требует постоянного присутствия родителей. Самостоятельно дети выполнять задания не будут.

Вот те программы, которые знакомы лично мне и которые я применила и применяю в воспитании своих детей.

Хотелось бы также отметить особые моменты в воспитании детей и в применении различных методик.

5 золотых правил воспитания талантливых детей

1)    Начните с себя! Зачастую за попытками родителей разглядеть в малыше талантище стоит страх и неуемное желание самим не подкачать. Часто, не реализовав в свое время задуманное, родители начинают отыгрываться на детях и «воспитывать» гениев. Начните сами развиваться в тех направлениях, которые вам нравятся – профессиональном или личностном. Это очень поможет вам «абстрагироваться» от малыша и не стать фанатами раннего развития.

2)    Прислушивайтесь к ребенку! Задача родителей – увидеть в ребенке природные таланты и помочь реализовать их. Помните, ваш малыш – это отдельный микрокосмос. Его мечты скорее всего будут отличаться от ваших. Научитесь это видеть.

3)    Не упрекайте! Не критикуйте! Помните, что многих великих людей считали обычными, а некоторые из них (Энштейн, например) в чем-то были намного позади сверстников.

4)    Поймите малыша! Примите за факт, что у детей еще нет должной мотивации и усидчивости, чтобы долго заниматься. Уважайте их природный ритм.

5)    Не злоупотребляйте кружками и секциями! Не стоит записываться во все центры, обещающие воспитать вундеркинда. Будьте критичны и подходите со здравым смыслом к выбору программ. И вообще подарите вашему малышу детство.

Пусть ваши дети растут счастливыми!

тест «Мой ребенок»

Так называемая «заурядность», по большому счету, не является детской проблемой. Скорее, это проблема родителей, которые хотят видеть своего малыша в списке вундеркиндов. Данный тест поможет определить, тревожитесь ли вы по поводу того, что ваш кроха слишком «прост», «тривиален», «зауряден».

♥ Чувствуете ли вы, что ваш ребенок «не такой, как все»?

Нет – А

Да – Б

♥ Есть ли у вас желание записать ребенка в какие-то кружки, секции?

Да – А

Нет – Б

♥ Вас в детстве считали вундеркиндом?

Нет – А

Да – Б

♥ Чувствуете ли вы обиду, когда ровесник вашего малыша по каким-то параметрам (интеллекту, спортивным достижениям) обходит его?

Да – Б

Нет – А

♥ Злитесь ли вы на вашего малыша, когда он проявляет нерасторопность, выглядит вялым, задумчивым?

Нет – А

Да – Б

♥ Вы много времени тратите на интеллектуальное развитие своего ребенка?

Нет – Б

Да – А

♥ Часто ли вы хвалите своего малыша?

Нет – Б

Да – А

♥ У вас есть страстное желание, чтобы ваш ребенок стал гением?

Да – Б

Нет – А

♥ Замечаете ли вы негативное, предвзятое отношение воспитателей, преподавателей в центре развития, спортивных тренеров к вашему малышу?

Да – Б

Нет – А

♥ Считаете ли вы своего ребенка излишне нервным? Замечали, что он слишком сильно расстраивается из-за неудач?

Нет – А

Да – Б

Ответы:

Больше ответов А: у вас получилось найти довольно взвешенный подход к талантам ребенка. Вы видите, как малыш поэтапно развивается, и вы готовы проявлять терпение. Будьте последовательны в воспитании. Не форсируйте события.

Больше ответов Б: вы создаете благоприятную атмосферу для развития ребенка, но иногда переживаете, что он выглядит слишком «тускло» по сравнению со своими сверстниками. Наберитесь терпения и помните, что способности у всех проявляются очень индивидуально.

тест взят из журнала «Мой ребенок. Лиза»

Еще статьи на эту тему:

Поделитесь в соц.сетях!

Комментировать через социальную сеть:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*